Para establecer acuerdos y disponer de estrategia para fortalecer los programas de posgrado de la Universidad Autónoma de Querétaro, con la participación de profesores, coordinadores, jefes de división y los directores de las facultades de la institución, la secretaría académica de nuestra Alma Mater y la rectoría, en junio de 1990 se llevó a cabo el tercer coloquio interno de posgrado con el tema: Análisis de la Estructura Curricular del Posgrado y su Vinculación con los Sectores Sociales.

La Dirección de Estudios de Posgrado a mi cargo preparó, en junio de 1988, el Plan Institucional de Fortalecimiento al Posgrado de la UAQ 1988-1991. Asimismo, elaboró un documento muy completo que integró diagnóstico, tendencias, criterios para la creación de nuevos programas, prioridades de crecimiento en estudios de posgrado desde la perspectiva de la iniciativa privada, gobierno, educadores y estudiantes; objetivos a corto y largo plazo y acciones, todo ello contenido en el Plan Institucional de Superación Académica de Estudios de Posgrado de la UAQ 1992-2000.

En 1989 se llevó a cabo la segunda edición del catálogo de estudios de posgrado de la UAQ el cual incluyó información de utilidad para los aspirantes a ingresar al posgrado, requerimientos de admisión, servicios a estudiantes, planes de estudio, programas, cursos de posgrado, contenido condensado de cada asignatura de los diversos programas. Asimismo, se agregó un listado del profesorado de posgrado y una síntesis de su formación académica (licenciatura y grados académicos, así como instituciones en que llevaron a cabo sus estudios).

En el posgrado los estudiantes deben ser de tiempo completo, de preferencia. En las especialidades la preparación debe orientarse la profundización académica y a la aplicabilidad de los conocimientos. En maestrías y doctorados, la investigación también debe estar incluida.

Los documentos aquí mencionados debieran estar en los archivos de la UAQ y ciertamente quien aquí escribe los tiene en su biblioteca.

El Plan Institucional de Superación Académica de Estudios de Posgrado de la UAQ 1992-2000 incluyó la propuesta de 27 acciones, las cuales coinciden con las presentadas en el Plan Institucional de Fortalecimiento al Posgrado de la UAQ 1988-1991, sin embargo, desde el tiempo en que se preparó, a finales de 1991, ocurrieron transformaciones y se acumularon experiencias, por lo cual se sugirieron nuevas opciones y acciones en congruencia con las prioridades para el desarrollo de Querétaro y del país.

Destaca entre las diversas acciones la XXII, que señala: “Se establecerán recomendaciones y políticas para la creación de nuevos programas de posgrado, con base en las necesidades de la región, en el contexto nacional y atendiendo los requerimientos internacionales que permitan ofrecer programas de alta calidad, útiles para el desarrollo local y para un país competitivo.

Es oportuno citar la acción XXIV, que busca propiciar que los profesores reciban los estímulos económicos del Sistema Nacional de Investigadores y que el gobierno estatal genere un sistema local de apoyo económico a los investigadores queretanos, para contribuir al desarrollo científico y tecnológico. (Continuará)

Ex rector de la UAQ

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