Nuevos tipos de certificaciones asociados con el aprendizaje surgieron gracias a la nueva transformación digital de los procesos de enseñanza y aprendizaje, abriendo paso a las microcredenciales e insignias digitales. Estas se introducen como nuevas habilidades que se desarrollan a través de la formación formal e informal, y se proporcionan en respuesta a las demandas que requieren un ajuste y personalización continuos del aprendizaje en la era del conocimiento.
En este contexto, el uso de insignias digitales se convierte en elementos que son estratégicos y de forma constructiva para la tecnología educativa, ya que tienen la capacidad de lograr y evidenciar los logros académicos, las competencias profesionales y las rutas educativas. Las microcredenciales han sido adoptadas de manera relevante en contextos, como las instituciones educativas, las organizaciones empresariales y en las plataformas de aprendizaje en línea, ya que impulsan la fragmentación de procesos más estructurados y adaptables a las condiciones de la fuerza laboral.
Las insignias digitales conducen a un aumento de la motivación, el compromiso estudiantil, así como a la gamificación del entorno de aprendizaje virtual. Los sistemas educativos utilizan dinámicas lúdicas para promover el uso y aplicación de plataformas educativas con la finalidad de transformar la enseñanza tradicional en procesos innovadores e interactivos.
Dado que la tasa de disrupción tecnológica es tan rápida, el sistema debe evolucionar constantemente, especialmente para que se desarrollen habilidades digitales, análisis de datos, inteligencia artificial o ciberseguridad; en este contexto, las microcredenciales permiten el diseño de cursos cortos y específicamente adaptados haciendo que satisfagan la formación necesaria en este entorno; es por eso que las insignias digitales otorgadas por las universidades y sitios de formación, atienden a las necesidades emergentes del mercado laboral de una manera más rápida y directa.
Ciertamente, esta propuesta no escapa de algunos desafíos, como lo son: la estandarización del nivel de calidad de la sobreproducción de credenciales sobrevaloradas, la necesidad de validación de datos, el reconocimiento institucional y el corporativo para la legitimidad en todas las instituciones para contextos variados; donde hace del aprendizaje un proceso de formación con varios agentes que interactúan, para que el conocimiento sea frecuente y en mayor medida. Las insignias digitales a nivel institucional, requiere que las instituciones educativas, respondan de manera más rápida y competente, mediante el progreso de la tecnología, donde se requiere de una actualización constante y permanente, particularmente en áreas donde debe desarrollar habilidades digitales, análisis de datos, inteligencia artificial o ciberseguridad. De esta manera, las microcredenciales pueden proporcionar programas cortos y específicos para tareas, logrando atender a los requisitos de formación de manera limitada en el tiempo.
Docente Investigadora, Facultad de Informática de la UAQ
